Teach Today
Applications open for 2026 cohort for fast-track teaching program
Additional support available for CUNY students who choose to teach in the Bronx
Before he was the New York City Schools Chancellor, Kamar Samuels was an NYC Teaching Fellow.
And before he was a Fellow, he was a Bronx college student – and tutor.
“I had tutored students with disabilities at Bronx Community College, and I really liked the connection [we had],” recalled Samuels in a January 8th Chalkbeat interview. “And so, I’m going home on the train one day, and I saw [a sign] that said, ‘Do you remember your first-grade teacher’s name? Who will remember yours?’ It was the New York City Teaching Fellows Program. I went home, applied the same day, and I was in the classroom probably three months or four months later.”
Samuels, who moved to New York from Jamaica at age 15, had spotted a subway ad for the city’s Teaching Fellows Program. He moved from studying at Bronx Community College to Baruch College while remaining in the fast-track teaching program. Soon after, he was in a sixth-grade classroom teaching math.
Established in 2000, the accelerated training program, considered the country’s largest, has prepared thousands of teachers for high-need schools and subject areas.
More than 9,000 Fellows currently work in the city’s schools.
The program recruits candidates to teach in high-need subject areas, including special education, science, math and Spanish. From June through August, Fellows complete a seven-week summer training intensive before beginning teaching full-time in September. While leading their own classrooms, Fellows pursue a subsidized master’s degree and earn state certification within two to three years.
Alumni include Samuels, who earned his master’s degree in childhood education in 2006 at Lehman College, while climbing through the ranks of the Department of Education.
Since the program’s launch, the City University of New York (CUNY) has remained at the forefront of recruiting and retaining over 15,000 Fellows.
More than one-third of all new New York City public school teachers and more than 40% of the teachers of color in New York State study and train in CUNY, and new teachers with CUNY degrees have a 17% higher five-year retention rate than teachers prepared elsewhere.
“Our graduates often come from NYCPS and are eager to give back to the school system that gave them their educational start,” said CUNY Chancellor Félix V. Matos Rodríguez in a statement. “It is incredibly rewarding seeing their journey from student to teacher come full circle.”
In the 2025 cohort, 526 Fellows enrolled in master’s degree programs at CUNY campuses – more than triple the 164 who enrolled in 2024.
Moreover, CUNY currently manages 55% of all NYC Teaching Fellows placements, with participants attending four CUNY colleges: Hunter College, Brooklyn College, City College of New York and Lehman College.
“I know firsthand the life-changing power of the NYC Teaching Fellows program, because I was once a Fellow myself,” said Samuels in a statement. “As a career changer, I stood in front of my first classroom because this program opened the door. The Teaching Fellows model does not just fill vacancies. It builds a diverse, mission-driven pipeline of educators who reflect our students, commit to high-need communities, and grow into leaders across our system. As we strive to strengthen outcomes for every child, this partnership with CUNY is more important than ever.”
The 2026 Cohort application period is open until March 19th. Please note: CUNY students who choose to teach in the Bronx receive additional support (including extra tuition subsidies) and early access to jobs.
To learn more about CUNY, visit https://www.cuny.edu.
Dar clase hoy
Comienza el plazo de inscripción para participar en el programa intensivo de formación docente de 2026
Apoyo adicional disponible para los estudiantes de CUNY que decidan dar clases en el Bronx
Antes de ser el canciller de Escuelas de la ciudad de Nueva York, Kamar Samuels era Teaching Fellow en la ciudad de Nueva York.
Y antes de ser becario, era estudiante universitario en el Bronx y tutor.
“Había sido tutor de estudiantes con discapacidades en el Bronx Community College y me gustaba mucho la conexión [que teníamos]”, recordó Samuels en una entrevista del 8 de enero en Chalkbeat. “Un día, mientras regresaba a casa en tren, vi un cartel que decía: ¿Recuerdas el nombre de tu maestro de primer grado? ¿Quién recordará el tuyo?”. Era el Programa Teaching Fellow de la ciudad de Nueva York. Llegué a casa, presenté mi solicitud ese mismo día y, probablemente tres o cuatro meses después, ya estaba en el salón de clases”.
Samuels, quien se mudó a Nueva York desde Jamaica a los 15 años, había visto un anuncio en el metro sobre el programa Teaching Fellows de la ciudad. Dejó de estudiar en el Bronx Community College para ir al Baruch College sin abandonar el programa de formación acelerada. Poco después, ya estaba impartiendo clases de matemáticas en un aula de sexto grado.
Creado en 2000, el programa de formación acelerada, considerado el más grande del país, ha preparado a miles de maestros para escuelas y materias con gran demanda.
Más de 9,000 becarios trabajan actualmente en las escuelas de la ciudad.
El programa recluta candidatos para enseñar materias con gran demanda, como educación especial, ciencias, matemáticas y español. De junio a agosto, los becarios completan una formación intensiva de verano de siete semanas antes de comenzar a enseñar a tiempo completo en septiembre. Mientras dirigen sus propias aulas, los becarios cursan una maestría subsidiada y obtienen la certificación estatal en un plazo de dos a tres años.
Entre los exalumnos se encuentra Samuels, que obtuvo su maestría en educación infantil en 2006 en Lehman College, mientras escalaba a través de los rangos del Departamento de Educación.
Desde el lanzamiento del programa, la City University de Nueva York (CUNY) se ha mantenido a la vanguardia en la contratación y retención de más de 15,000 becarios.
Más de un tercio de todos los nuevos maestros de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York y más del 40% de los maestros de color del estado de Nueva York estudian y se forman en CUNY, y los nuevos maestros con títulos de CUNY tienen una tasa de retención a cinco años un 17% más alta que los maestros formados en otros lugares.
“Nuestros graduados suelen proceder del NYCPS y están deseosos de retribuir al sistema escolar que les dio sus primeros pasos en la educación”, dijo el canciller de CUNY, Félix V. Matos Rodríguez, en un comunicado
“Es increíblemente gratificante ver cómo su trayectoria de estudiantes a maestros ha completado el círculo”.
En el grupo de 2025, 526 becarios se inscribieron en programas de maestría en los campus de CUNY, más del triple de los 164 que se inscribieron en 2024.
Además, CUNY gestiona actualmente el 55% de todas las plazas del programa NYC Teaching Fellows, cuyos participantes asisten a cuatro universidades de CUNY: Hunter College, Brooklyn College, City College de Nueva York y Lehman College.
“Conozco de primera mano el poder transformador del programa NYC Teaching Fellows, porque yo mismo fui becario”, dijo Samuels en un comunicado. “Como persona que cambió de carrera, me paré frente a mi primera clase porque este programa me abrió las puertas. El modelo Teaching Fellows no solo llena vacantes. Crea una red diversa de educadores impulsados por una misión que refleja a nuestros estudiantes, se compromete con las comunidades más necesitadas y se convierte en líderes en todo nuestro sistema. Mientras nos esforzamos por fortalecer los resultados de cada niño, esta asociación con CUNY es más importante que nunca”.
El periodo de solicitud para el grupo de 2026 está abierto hasta el 19 de marzo. Nota: los estudiantes de CUNY que decidan dar clases en el Bronx reciben apoyo adicional (incluyendo subvenciones para matrículas adicionales) y acceso temprano a puestos de trabajo.
Para obtener más información sobre CUNY, visite https://www.cuny.edu.
