NY student test scores dropping faster than rest of U.S.: report
New York State’s losses in fourth grade math and reading scores are twice the national average.New York State’s losses in fourth grade math and reading scores are twice the national average, according to a new report from State Comptroller Thomas P. DiNapoli.
The report cited federal data from the National Assessment of Educational Progress (NAEP), which showed that student performance dropped significantly between 2019 and 2022.
During this time, New York’s losses in fourth grade math and reading scores were double the national average and exceeded 45 other states in math and 38 other states in reading, according to data.
The average drop for fourth grade math scores was 10 points per student.
Children from low-income households experienced steep declines in fourth grade math proficiency rates from 24 percent to 18 percent, the report said.
DiNapoli urged New York school districts to assess their plans for spending federal pandemic funds and to target funds towards children most in need.
New York was allocated over $15 billion in emergency education aid during the pandemic from the federal government, with $14 billion from three rounds of the Elementary and Secondary School Relief Fund (ESSER) assistance. This aid was aimed at elementary and secondary schools and must be obligated by September 2024.
Based on data from DiNapoli’s office, New York’s school districts have spent roughly 40 percent of ESSER funds as of January 31.
“School districts must act quickly to take full advantage of available resources,” said State Comptroller Tom DiNapoli.In the report, DiNapoli also called upon the State Education Department to provide school districts with guidance on best practices for spending of funds and encouraged school districts to ensure funds are being used for evidence-based practices for students most in need.
“The classroom disruptions caused by the pandemic have hurt New York’s students. Academic losses were greater for younger students, with fourth grade scores dropping more than the national average,” DiNapoli said. “School districts must act quickly to take full advantage of available resources to help students that are most in need get caught up, before time runs out.”
Los resultados en los exámenes de los estudiantes neoyorquinos caen más rápido que en el resto de los Estados Unidos, según un informe
Las pérdidas del estado de Nueva York en matemáticas y lectura de cuarto grado duplican la media nacional.Según un nuevo informe del contralor estatal Thomas P. DiNapoli, las pérdidas del estado de Nueva York en las puntuaciones de matemáticas y lectura de cuarto grado duplican el promedio nacional.
El informe citó datos federales de la Evaluación Nacional de Progreso Educativo (NAEP, por sus siglas en inglés), que mostraron que el desempeño de los estudiantes disminuyó significativamente entre 2019 y 2022.
Durante este tiempo, las pérdidas de Nueva York en las puntuaciones de matemáticas y lectura de cuarto grado duplicaron el promedio nacional y superaron a otros 45 estados en matemáticas y a otros 38 estados en lectura, según los datos.
La caída promedio de las puntuaciones en matemáticas de cuarto grado fue de 10 puntos por estudiante.
Según el informe, los niños de familias con bajos ingresos experimentaron fuertes descensos en los índices de competencia en matemáticas de cuarto grado, que pasaron del 24% al 18%.
DiNapoli instó a los distritos escolares de Nueva York a evaluar sus planes de gasto de los fondos federales para la pandemia y a destinar los fondos a los niños más necesitados.
El gobierno federal asignó a Nueva York más de $15,000 millones de dólares en ayuda educativa de emergencia durante la pandemia, de los cuales $14,000 millones procedieron de tres rondas del Fondo de Ayuda a las Escuelas Primarias y Secundarias (ESSER, por sus siglas en inglés). Esta ayuda fue destinada a escuelas primarias y secundarias y deberá ejecutarse antes de septiembre de 2024.
Según datos de la oficina de DiNapoli, los distritos escolares de Nueva York han gastado aproximadamente el 40% de los fondos del ESSER al 31 de enero.
“Los distritos escolares deben actuar con rapidez para aprovechar al máximo los recursos disponibles”, señaló el contralor estatal Thomas DiNapoli.En el informe, DiNapoli también pidió al Departamento de Educación del estado que proporcione a los distritos escolares orientación sobre las mejores prácticas para el gasto de los fondos y alentó a los distritos escolares a garantizar que los fondos se utilicen para prácticas de evidencia para los estudiantes más necesitados.
“Las interrupciones en las aulas causadas por la pandemia han perjudicado a los estudiantes de Nueva York. Las pérdidas académicas fueron mayores para los estudiantes más jóvenes, con una caída de los resultados en cuarto grado superior a la media nacional”, dijo DiNapoli. “Los distritos escolares deben actuar con rapidez para aprovechar al máximo los recursos disponibles para ayudar a los estudiantes más necesitados a ponerse al día, antes de que se acabe el tiempo”.
